Prosjektbank
Søk
Type
Kategori
Tildelt beløp
År
Varighet
Status
Fylke
Bibliotek
Bibliotektype
Mål: - Skape en aktiv og engasjerende møteplass med fokus på læring, litteratur og kultur, både for skoleelver i skoletid og beboeren på ettermiddagstid/helger = skape et skolebibliotek etter folkebibliotek-modellen. - [...]
Mål: For å kunne nå ut til alle deler av befolkningen må biblioteket også være synlig på andre arenaer enn bare i egne hus. Vi søker om midler til prosjektet NÅ [...]
Mål: Utforsking av filmatisk formidling i form av korte bok-pitch-filmer laget primært med tanke på elever på mellomtrinnet. Målet er å utvikle filmer som kan inspirere til lesning. Vi vil ha [...]
Mål: Målet for prosjektet er å få dyp innsikt i hva to nye bydelsbibliotek i Bergen kan og bør være. Fremtidens bibliotek skapes gjennom omfattende brukermedvirkningsprossesser.
Mål: Fagkonferanse om barne- og ungdomslitteratur. Styrke barn og unges forhold til litteratur og lesning gjennom å gi voksne som arbeider med barn, litteratur og lesning faglig påfyll.
Mål: For å utvikle biblioteket sine tilbod og tenester mot publikum vil me utvikle og innføre eit handteringsystem for å kontinuerlig evaluere og forbetre publikumskontakten. Me vil fyrst kartlegge og analysere [...]
Mål: Formålet med prosjektet er å kartlegge eksisterande og framtidige behov til system for spesialsamlingar, samt formidle den digitale kulturarven som er tilgjengelig via nb.no. Gjennom prosjektet ønsker me å legge [...]
Mål: Å formidle digital skjønnlitteratur, billedbøker, spill, apper og fagressurser til barn opp til 13 år. Biblioteket har et ansvar for å formidle nye muligheter for lesing, i nye formater og [...]
Mål: Den andre røynda - VR-mediets moglegheit for forteljing, oppleving og medskaping Når den vanlege røynda går av skaftet finst det heldigvis andre parallelle univers å søke ly i. Litteraturen har [...]
Mål: Det overordnede spørsmålet vi stiller oss er «Hva inneholder nasjonen Norge?». Prosjektet tar sikte på å utforske den nasjonale kulturarven i historisk og nåtidig sammenheng og diskutere hvordan vi kan [...]