På Appelsinia litteraturfestival ser vi at høylesing er av stor verdi. Like fullt bør vi spørre oss, er det noe å lære av den digitale formen? Er det på tide at bibliotekene får sin Bibliosista?
Av Helle Riis, festivalsjef for Appelsinia litteraturfestival
I forbindelse med Bokåret 2019, reisten Kronprinsessen før sommeren på banen fra øst til vest i Oslo, for å møte forfattere og litteraturformidlere. På den måten ville hun være med å løfte frem god og viktig litteratur for de unge. Det er veldig fint. Litteraturen trenger fanebærere. Det var et innholdsrikt program hun presenterte, med både forfattere, slampoeter og rappere. I forbindelse med litteraturtoget, sa Kronprinsessen til NRK: «Jeg tror det er viktig at vi som foreldre og voksenpersoner prøver å inspirere ungdom til å lese litteratur om tema de er opptatt av».
Det er ikke vanskelig å være enig i at vi som voksne skal anerkjenne den litteraturen de unge leser, den tematikken de er opptatt av. På den annen side, jeg tror ikke voksne har særlig stor påvirkningskraft når det gjelder hva de unge skal lese. I alle fall ikke oss foreldre. De unge henter inspirasjon hos hverandre, og gjerne dem som er et år eller to eldre enn dem selv. De finner inspirasjon på sosiale medier som Instagram og Snapchat, på blogger og YouTube, og ikke minst i TV-spill og serier. Kort fortalt befinner barn og unge seg på digitale plattformer de fleste av døgnets 24 timer. Digitale medier appellerer voldsomt til de unge. Dette kan vi like eller mislike, men skal vi lykkes med å tilrettelegge for litteraturformidling overfor barn og unge må vi stille oss spørsmålet hva det er som gjør digitale plattformer så attraktive.
Se programmet til Appelsinia litteraturfestival her
Ifølge
Hannah Aukland, stipendiat ved OsloMet, er noe av grunnen til at de
unge velger den digitale plattformen, det visuelle universet man finner
der, og at de ønsker å ‘tilegne seg fortellingen så fort som mulig.
Persepsjonen av bilder går raskere enn å lese en tekst’. Å lese en
vanlig tekst er en langsom aktivitet. Det tar tid, og nettopp det skaper
utfordringer for de unge som ønsker at ting skal gå raskt. Hvis jeg har
skjønt Aukland riktig, stiller hun blant annet spørsmålet «hvordan få
teksten så effektiv at den faktisk holder på leseren?» i sitt
doktorgradsarbeid. Det er en utfordring først og fremst for dem som
skriver og/eller tegner, men i neste omgang også for dem som legger til
rette for god litteraturformidling.
En annen utfordring er at de unge ønsker «produkter som bedre
utnytter teknologiens muligheter til dialog». (Leserinnlegg i
Dagsavisen, av Kristin Ørjasæther (direktør Norsk Barnebokinstitutt) og
Anne Skaret (PhD, Norsk Barnebokinstitutt). De unge ønsker dialog, de
ønsker å være aktive deltagere i en historie, ikke bare ‘passive’
mottakere av en fiks ferdig fortelling. Det er typisk for spillene som
de unge bruker tid på. Et annet eksempel er serien SKAM, der så vi
hvordan de unge tok i bruk sosiale medier i serien, men også utenfor
serien. Seriens forfatter og produsent skapte en fiksjonsrealisme som
trigget ikke bare de unge, men også de voksne, viste det seg. Det er
denne deltagerkulturen som viser seg å være et suksesskriterium for
levende digitale formidlingsarenaer.
I Skien lager vi Appelsinia
litteraturfestival for nærmere 4000 barn og unge i september. I all
hovedsak formidler forfatterne fra boka, av og til i samspill med
illustratør, eller alene. Norge har noen av verdens beste barne- og
ungdomsbokforfattere, det er kvalitet fra perm til perm. Det er ikke der
skoen trykker. På festivalen har vi opplevd en rekke genuine
formidlingssituasjoner, der høytlesning med innlevelse er eneste
virkemiddel. Det virker ekstremt godt på de unge, og er av stor verdi.
Like fullt bør vi spørre oss om det er noe å lære av det digitale
uttrykket, den digitale formen? Selvsagt er det det. Vi kan helt sikkert
være mer på hugget, formidle mer via sosiale medier enn det vi gjør i
dag. Kanskje kunne bibliotekene hatt en Bibliosista? En som er
ekspert på å formidle bokas innhold kjapt og enkelt på Snap og Insta,
for på den måten komme direkte til de unge, via en skjerm. Bibliosista
kunne ta utgangspunkt i et tema, i plotet, i karakterer og så videre.
Slik lager vi en forbindelse mellom form og innhold som passer de unge,
og slik oppretter vi en dialog. Det kan i beste fall skape nysgjerrighet
for boka. På Appelsina sier vi ja til høytlesing! Og ja til digital
framsnakk av boka!
I år har vi engasjert en ekspertgruppe av ungdommer til Appelsinia,
som har gitt oss råd om hva og hvordan. Det lytter vi til så langt det
lar seg gjøre. Vi har merket oss at de ønsker seg en festival som er
variert og kul og at det må være rom for dialog.
Nytt i år er
Appelsina UNG med egen festivalpark. Her blir det drop in-formidlinger
hvor ungdommen selv velger den forfatteren de vil møte. Det blir også
workshops, konserter og kule kokker. Vi er på gli i Skien synes vi, men
det er fortsatt ikke mulig å chatte med de litterære karakterene, ei
heller se dem på storskjerm – enn så lenge.